13年打磨一首曲子
张岳是运河区的一位年轻教师，在“文化八仙桌”访谈现场，他以一首《战马奔腾》二胡曲，引来观众热烈的掌声。随着弓、弦拉动厮磨，观众仿佛进入万马奔腾的草原，马蹄声声，嘶鸣阵阵，豪情满怀。
“这首曲子激情饱满，给人向上的力量，我特别喜欢。”正因如此，他在这首曲子上下了13年的功夫。
2006年，张岳在学校的组织下参加了河北省春晚，参演曲目就是《战马奔腾》。巧的是，第二年，他在陈耀星、陈军父子二胡音乐会上再次听到这首曲子。“当二人拉响《战马奔腾》时，我感觉一股宏大的气势扑面而来，激昂奔腾的场景立刻浮现眼前，汗毛都竖起来了。”张岳回忆，“那时我才真正明白这首曲子的内涵。”
随后，他找到演奏视频，反复揣摩练习，但始终达不到那种气势，直到2010年，他走进天津音乐学院。
“张岳，我看你们演出的《战马奔腾》挺好的，你给我拉一个，让我学学。”舍友说。也许是功夫到了，妙手偶得，兴之所至，他梦寐以求的气势在那次偶然的演奏中，一下子找到了。从接触到成熟，他用了13年功夫。
妙手偶得，离不开努力和压力。
2009年，他高考落榜，经济和精神的压力很大。他想放弃，但终于鼓起勇气再踏征程。那是漫长的一年，也是因祸得福的一年。当他卸掉压力，将多年的努力与生活的体悟汇聚一起，他突破了自我。“音乐要走进生活，融入生活的味道。注入精神，曲子就活了。”张岳说。
老师支撑着前进
“我能考上天津音乐学院，老师张韦功不可没。我在省艺术职业学院学习时，6年吃住基本在老师家，感谢他的用心陪伴。”
“《第一二胡协奏曲》是音乐学院必考曲目，难度很大，我像狗熊掰棒子，学一点忘一点，不上路。一年多只要我练习，师父一直站在背后支撑着。”
每到深夜张岳练习时，老师就在旁边指点。“是个好苗子，不能让他折在我手里，要好好培养。”张韦这样认为。
“很长一段时间里，师父是我模仿的对象，在各方面都是榜样。”张岳说，“我们更像传统的师徒关系，他倾囊相授、时刻激励、无微不至，还推荐了很多全国名师，这是一辈子都不能忘的真情，也是我的动力。”
动力源自创新
走进张岳的书房，一排二胡整齐地摆在收藏柜中，十分干净。他拿起其中一把说，“这个老伙计陪了我13年了，每次演出我都带着它。”
“二胡构造简单，学好了难，基本功就需要三四年。”现在，二胡的发展前景并不乐观，张岳说，“中老年人拉二胡的多，年轻人少，影响力在下降。”“不过只走形式的东西多数是瞬间浮华，有内涵的东西才有可能长久。我对二胡的未来充满信心”
“二胡有千年历史，文化内涵很深。比如《二泉映月》，只有二胡才能演绎至完美，还有《喜送公粮》，农民们过上好日子的心情也表现得十分充沛。二胡接地气，可以阳春白雪，更是下里巴人。”
“当然为了顺应时代，老师张韦先是开发了握弓器，又在琴杆上增加了对应的品位，大大降低了二胡的学习难度。”这是一种时代性创新。张岳同时思考着如何活跃二胡教学气氛。“寓教于乐的教学方法将是推动二胡发展的动力，是我的主攻方向。”